2019-11-18 · · Categories: 中國經改模式, 其他

From: 文研院 北京大学人文社会科学研究院 2019/11/18

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今天讲科举制度最后怎样废除的,以及废除以后造成的影响。为什么用“停置”这个词?这个词是张之洞奏折的原文。

下篇:

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2019-11-13 · · Categories: 中國經改模式, 其他

From: 曹锦清 文化纵横 2019/11/6

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【导读】伴随改革发展的长足进步,今天的中国人越来越强调自身主体性,希望表达出中国自己的经验。但如本文作者指出,令人尴尬的是,中国正面临着这样一个不借助西方语词便无法表达、但借助西方语词又不能准确表达的困境,这可以说是我们当前的一大困境。近代以来,汉语的西方语言化,以及西方思想话语的渐次引入,事实上在很大程度上形塑了我们今天的思维和表达结构。然而世殊时异,西方的大概念已很难切中当下的问题,如果不改变仅用西方语词来讨论中国问题的格局,恐怕很难认清中国的问题。作者认为,有必要从这些习惯性的语词中解放出来,进行“语词”再造,如此才有真正走向文化自觉的切实可能。文章原载《文化纵横》2012年第2期

2019-11-11 · · Categories: 中國經改模式, 其他

From: IRCAHC 上海交大建筑遗产保护中心 2019/11/4

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上海交通大学的前身是光绪二十二年(1896)创立的南洋公学,校址定在徐家汇。

。。另外,交大在办学之初就重视多元文化的并存,1935年交大学子钱学森到美国麻省理工(MIT)航空系学习时,发现交大用的都是MIT的原版教材,课程设置是一样的,因此要求免修得到批准。

2019-11-11 · · Categories: 中國經改模式, 其他

錢穆先生 钱穆与中国文化 7/5

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“帝国主义”这名词原起于西方,中国则向来没有。由秦汉到明代,中国向不成为一帝国。帝国必然有他的征服地,征服地不蒙本国政府平等的统治。譬如英国在香港,以前在印度,都是派总督,法国在安南,也是派总督,对这些征服地另外管理。这才叫帝国主义。……香港、印度的总督,名义上由英王派,不由内阁派。他本国的政治是民主的,但其殖民地则是附属于帝国,不许有民主。……把全国家分成了两部分,一部是本国,一部是征服地。这才始得叫“帝国”。……

我们现在的毛病,就在喜欢随便使用别人家的现成名词;而这些名词的确实解释,我们又多不了解。西方人称中国为“大清帝国”,又称康熙为“大帝”。西方有帝国,有所谓大帝,中国则从来就没有这样的制度和这样的思想。而我们却喜欢称“大汉帝国”乃及“秦始皇大帝”了。在正名观念下,这些都该谨慎辨别的。

2019-11-05 · · Categories: 中國經改模式, 其他

渠敬东 雅理读书 2019/11/5

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我最后想说的话,可能校长们听了会不高兴。我想说的是,学校减压减负,快乐童年,都是“异想天开”。国家教育机构掩耳盗铃,从社会学研究的角度看,减什么负了,学校里面快乐成长,一出校门孩子们就马上被家长领着进各个辅导班。不进班怎么办?孩子将来命运没法预料,似乎落下一步,就意味着毫无出路。所以,我觉得今天教育最大的问题是,国民教育里最好的资源都退出了教育。当我们学生在中小学校中不断降低培养目标,我特别心疼,这是国有资产流失啊。教育任何时候都是立国之本,现在的教育让位给孩子一出校门就进的各种班,全面让位给市场化经营的教育企业。接下来,家长作为孩子的经纪人,把绝大部份的积蓄都投入到针对孩子的教育市场里,家长们必须得不断研究各个年龄段、各种教育资源的比对和匹配,俨然成了一辈子的经营项目的CEO了。但这个CEO不以盈利为目标,而是以大笔的花钱为目标。所以,真正研究教育的人,应该好好地看一看每一个家庭,经济水平不同的家庭,因为国家资源的退出而为市场付出了多少成本和代价。教育一方面使得国家不再负责国家的职能和义务,另一方面又在用庞大的资本市场攫取了所有家长重要的经济资源。这就是今天的教育双轨制,而且越是这样,越让孩子提早进入到一个残酷的竞争世界里,孩子从小就越明白,我拿高分是用资源换来的。